教育，需要高扬理想的旗帜
作者：转载 发布时间：2017-11-28 10:17 点击次数：
教育人，一定要高扬理想的大旗！
记得，在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习近平总书记告诫全党：“面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。”不忘初心，就是时刻牢记共产党人的远大理想，无论我们走多远，都不能忘记为什么出发，马克思主义信仰、共产主义远大理想，是中国共产党人的“初心”。
教育，也是同理，教育是培养人，培养有理想、有道德、有文化的社会主义建设者和接班人，是教育工作者的历史使命。那么，何以见得教育工作者要高举理想的大旗？
因为，教育是一种文化现象，与社会需求和现实提供的文化环境相适应，即教育不是一种独立存在。也就是说，教育发展有其自身内部改革所不可超越之限。因教育改革的先天制约性，更需要我们在现实中保留一份期待，并推动社会文化进步，与之改革完善作为铺垫，今天不可实现的理想态，在未来有实现的可能。我们需要这份耐心，并有改革的执着。有理想、有梦想就更为重要！
今天，教育的目标同样有两个，社会需求与个人发展。未来的伟大民族复兴需要建设者与追梦人。今天的教育就是明天的经济，今天的教育就是明天的创新。教育就是民族的未来。然而，教育的目标在现实生活中常常被异化，问一问老师和家长，教育的目标是什么？回答往往令人口是心非。教育归根结底还是要着力于中国梦背景下的个人发展，失去了理想，偏离了目标，民族振兴便无从谈起。
同样的，教育不是为了让学生升官发财。尽管，很多学校以自己培养的学生上了财富榜而自豪，以自己培养了多少名人为荣。但教育的本质，是培养每个学生都成为堂堂正正的人！当然，培养官员，培养名人不是坏事，学校也可以引以为豪，但这些毕竟是少数。大多数都是普通人，教育的目标是要关注这些普通的大多数。教育的终极目标是人的幸福。因此教育人一定要有点理想主义情怀！
教育绝对不是饭碗，不是差事，甚至也不是职业，而应该是一项伟大的事业，抑或是一种虔诚的宗教，需要梦想家和诗人来经营，需要信徒和殉道者来朝圣；需要肉体的投入，灵魂的参与，精神生命的支撑。
我曾经在一篇文章里说过：对教育而言，对学校而言，一切问题，皆由文化问题产生。一切问题，皆由文化问题解决。学校的核心问题，是学校文化建设。我很欣赏耶鲁法学院院长哈鲁•德柯说的一句话：“别让你的技巧胜过你的道德”。审视手机买球官方网站培养出来的像李泰伯、费凡这样大批的优秀学生，我感到在他们身上证明了一点：有道德的人更聪明！“应试教育”虽然可以生产出一流的升学率，却无从培养出真正的科学精神，无法造就创造未来的杰出英才。
因此，我以为，教育需要高扬理想的大旗！
现在我们都在追寻“钱学森之问”。中国为什么培养不了世界大师级的人物，是我们没有世界一流的大学，还是缺失大学精神？我以为是后者。美国研究者对中国的大学教育进行研究后说：中国在60多年前就有世界一流的大学——西南联大。“西南联大是中国历史上最有意义的一所大学，也是世界大学史上最杰出的大学！在那种艰苦的条件下，它有最完好的教育形式，培养了最优秀的人才，西南联大是中国大学教育的典范！最值得人们研究。”
其实，西南联大的成功并不难理解。永远追求真理，永远高擎理想主义的大旗，是其成功的重要魂魄。正如西南联大校歌所唱：“万里长征，辞却了五朝宫阙，暂驻足衡山湘水，又成离别。绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血。尽笳吹弦诵在山城，情弥切。千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰。便‘一成三户’，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。待驱除仇寇复神京，还燕碣。”唯有怀抱着“千秋耻，终当雪”的爱国热忱，担负起“多难殷忧新国运，动心忍性希前哲”的历史使命，才能把自己的一颗心掏出来，化为闪亮的火炬，照亮那个时代的黑夜沉沉。
林语堂到西南联大演讲，热泪横流，感慨万千：“西南联大物质生活不得了，精神生活了不得！”
当时，西南联大教室狭小，电力供应严重不足。图书馆只有200个位子，每晚却要容纳2000多个学生。宿舍是土坯墙、茅草顶。每当外面风雨大作，里面就是小雨小作。学生在很长一段时间每天只能吃到两顿饭，米饭里沙石、老鼠屎、糠屑很多，学生们戏称其为“八宝饭”。
但就在这样的环境里，8年时间，西南联大共培养了两位诺贝尔奖得主，8位两弹一星功勋奖章获得者，3位国家最高科学技术奖获得者，两位党和国家领导人，97位中国科学院和中国工程院院士，成为真正的“大师之园”。一种使命感和责任感，一种伟大的乐观主义精神、理想主义激情，写就了西南联大的辉煌。
从西南联大的成功，我们懂得：教育绝对不是饭碗，不是差事，甚至也不是职业，而应该是一项伟大的事业，抑或是一种虔诚的宗教，需要梦想家和诗人来经营，需要信徒和殉道者来朝圣；需要肉体的投入，灵魂的参与，精神生命的支撑。
一个人有了这样的理想主义，就不会轻易被诱惑，被动摇，就能够远离功利，远离庸俗，就能够获得持久的动力，实现自己的理想。这令笔者不由自主地想起了一些中小学名校，如春晖中学、南京师大附中……趣闻轶事异彩纷呈。
余秋雨先生回忆道：上初中一年级时自修课的督课教师竟是著名作家郑逸梅先生；穆尼先生在青年时代出版了三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师……他深深地喟叹，一些人与事有着“穿越几十年的重量”。
一所学校看得见的是校园，看不见的是共同的价值观和师生的行为方式。学校文化是一只看不见的手，培养学生从情感开始而不是从知识开始。当学生离开学校时，带走的不仅是知识，更重要的是对理想的追求。学校要让孩子天性有展现的空间，智慧有表达的机会，美德在学习中扎根，梦想在勤奋中实现。
一个人能走多远，取决于两点，即他服务于社会的意愿以及对所从事的事业的喜爱程度。所以，教育应该培养学生的各种优秀品质，比如拼搏精神、团队精神、领导能力、社交能力、表达能力、全球视野和社会责任感。
今天有众多学校是成功的，但请不要忘记其成功背后的艰难历程，如果没有一种超然于自身利益的思想高度与前瞻眼光，是不可能走到今天的。基础教育若能为孩子的明天的发展奠定扎实而有效的基础，而使他们在明天的社会中作为个体而特有的价值时，基础教育就从平凡走向了高远，并能闪烁其深刻且长远的光芒。
为了明天孩子的发展，基础教育的校长要具有前瞻的教育思想与办学眼光。教师也是人，你能看到多远的过去，你就能看到多远的未来。一个民族的发展要看他的精神雅量，一个人的成长，要看他的精神气质！所以看一个人看他走多远，要看他的胸怀。人的半径有多大，是由自己决定的，只要心中有风景，处处都是绿洲，常言说，心有多大，舞台就有多大。
学校是文化场所，学校是和人打交道的，是思想和思想交流、情感和情感沟通、生命和生命对话的场所。当前的教育必须重塑人文精神，狠抓理想主义教育，通过培养学生高远的目标意识、良好的思维品质、坚强的个人意志、强烈的社会责任感、善于合作的精神，使理想主义像一面鲜艳的旗帜，高高飘扬！
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